培訓現場（一）

黃小娟老師教學經驗分享（二）

　　張建秀老師從師德、态度、職業規劃和勞逸結合四大方面全面而又具體地分享了教師職業的要求與方向、教師生活的管理與規劃。
一、師德：以身做則，上好思政課
　　張老師從思政課内容來源切入，指出思政課内容有四大來源：校園熱點事件、學生群體或者個體行為、臨時事件、時事政治熱點。張老師以雅思閱讀為例，提示可以通過中西文化比對閱讀提升學生文化自信心。并進一步指出，思政元素可以就地取材，發掘所授課程與思政元素的結合點。
二、态度：站好台，上好課
　　張老師指出新教師要具備并保有勤快、熱情的品質，要永懷教師身份的職業熱情和對學生負責的精神。在嚴格問題上，做一位有德的嚴師，制定統一标準并落實，切實督促學生學習并取得進步。而要做到這點，就要充分了解學生情況和心理，關注學生、以正面積極的信息鼓勵學生。此外，在課程設計上，基于對學生特點和水平充分了解，要明确教學目标，準确把握教學難度設計并實施預習、複習環節，教學講述要點邏輯要清晰。在“短備課”的同時，要不斷夯實自己的知識儲備，做到“長備課”，以更好地促進教學工作。
三、職業規劃：早規劃，早受益
　　張老師在教師職業規劃上為新教師們提出“早規劃，早受益”的建議，并從教師職業發展能力三個構成要素（個人知識體系、教學、科研）作出了闡釋。
　　在知識體系方面個人知識體系要豐富，培養整合知識的能力。張老師特别指出專業知識要紮實、在專業周邊知識方面要涉獵多專業知識、懂得通識教育特别是中國文化、培養個人興趣以成為一個有趣的人，以人格魅力引導學生。
　　在教學方面，張老師鼓勵新教師要跳出舒适區，積極參與教學課程體系建設以及周邊教學材料研發，并做好教改項目資料積累與準備工作。
　　在科研方面，張老師鼓勵新教師要意志堅定、提前準備、勇于請教、不斷改進。養成持續學習的習慣。在确立科研方向後，要靜下心來研究領域文獻，做好閱讀與寫作積累，為項目申報做準備。
四、勞逸結合：工作生活兩不誤
　　張老師指出，做學問，需要一點“樂子”，我們要在學術生活中找到堅持的理由；另外，提高時間管理的能力，堅持鍛煉身體，保有“革命本錢”，以在學術追求之路上走得更遠。

張建秀老師教學經驗分享（三）

　　分享會結束後，兩位老師還與新教師們進行了深度交流。兩位老師的無私分享為新教師的教學科研事業之路點亮了一把有溫度又有明度的燈火。