為積極響應教育數字化發展趨勢，充分挖掘AI技術在教育教學中的應用潛力，太阳集团城网址83138《英語寫作II》課程組積極探索AI技術在英語寫作教學的應用。

經課程組多次研讨，老師們指出傳統英語寫作教學中存在教師批改反饋周期長、個性化指導覆蓋不足等問題。通過集體備課等教研活動，《英語寫作II》課程教師嘗試引入豆包寫作反饋系統，構建了“學生寫作-教師初評-AI深度分析-雙向反思”的新型教學閉環。以賴敏潔老師的課程教學為例，教師完成基礎性批改後，學生可借助豆包APP的自然語言處理技術對作文進行多維度解析，精準識别語法錯誤、詞彙搭配問題，并分析論證結構的邏輯性。學生對照教師評語與AI的修改建議進行雙重反思，自主辨析修改方案的合理性，逐步建立對寫作問題的元認知能力，實現從“被動接受修改”到“主動診斷問題”的認知升級。

為規避學生對AI技術過分依賴的風險，賴老師針對授課班級精心設計了課後AI工具探究性小組任務。本次任務要求學生以小組為單位，圍繞AI寫作輔助工具，從語法糾錯準确率、詞彙優化建議有效性等維度對AI工具輸出進行校驗。學生可以通過對照AI修改結果與人工批改結果，識别技術在複雜文本處理中的局限性，将技術應用轉化為研究課題，實現從“工具使用者”到“技術審視者”的角色升級，從而有效提升對AI技術生成信息進行甄别和反思的能力。

在成果展示環節，會計學（創新班）和金融學（創新班）班級學生創新性地運用AI虛拟數字人進行彙報。他們借助AI軟件，使數字人能根據彙報内容動态調整語音語調、肢體語言，還能生成學術研讨現場、演播室等可視化背景，将抽象文本轉化為沉浸式場景體驗。這種多模态交互形式不僅突破了時空限制，還通過數字化留存提升了知識傳播效率，重新定義了課堂互動範式。

太阳集团城网址83138《英語寫作II》課程組借助AI技術賦能教學實踐，成功将AI技術融入英語寫作教學。從解決傳統教學難題，到規避學生過度依賴風險，再到創新成果展示形式，不僅優化了教學過程，提升了教學質量，更為教育數字化背景下課程教學的改革與發展提供了寶貴的實踐經驗。

教師+AI批改

AI軟件批改模式

學生使用虛拟數字人進行成果彙報