個人簡介：曹磊，女，中共黨員，教育學碩士研究生，太阳集团城网址83138專職輔導員，先後擔任棋藝協會、全球素質培養協會指導老師，《大學生職業發展與就業創業指導》課程老師。入校近三年，曾獲學期考核優秀、獲太阳集团城网址83138第十屆輔導員技能大賽“理論宣講”單項第二名、十一屆輔導員技能大賽“案例分析”單項第二名、總分第九名，2021年度廣東高校思想政治工作優秀論文優秀獎等。

保持内心火熱，熱愛學生及學生工作

她，是太阳集团城网址831382019級本科項目的輔導員，在工作中，和同學們一起學習、一起成長；她，是同學們口中的“磊哥”，在生活中，和學生們一起解決問題、分享生活；她，有一個可愛的昵稱叫“曹小狗”，因為總是跑來跑去，好像有用不完的精力……她總說，做不了“六邊形戰士”，那就做一個“四面體輔導員”吧。

“六邊形戰士”——說的是中國乒乓球健将馬龍，因為各方面的能力都很強很平均，于是就被大衆稱作“六邊形戰士”。四面體的幾何意義是“最小多面體”。作為一名輔導員，曹磊的工作是多面性的，她既是學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，同時也是學生校園生活的記錄者，家校溝通的銜接者。她常常說：“學生在哪，我就在哪。學生需要什麼，我就提供什麼。”入職兩年多，她對學生工作從陌生到熟悉，從業務生疏到操作流暢，從感性到理性……一路走來，曹磊在工作崗位上越發滾燙，又暖又明亮。

四分之一：做學生成長成才的人生導師

“隻有真誠可以打敗真誠，無論是對事還是對人。”在輔導員工作中，曹磊一直把“真誠”當做工作的第一準則，用心做事，以誠待人。

她總把學生的每件事當做自己的事去關注和跟進：學生要考雅思，她就去了解雅思考試，一起學習英語；學生要考研，她就去翻各大院校網站，做比較、分析；學生要升學，她就進官網查文件查信息，補充交流……學生有任何學習上的困惑去請教她，她總是會給出最真誠的建議，但建議隻是第一步，跟學生談心後，她還會通過多種方式持續地跟進學生後續的成長。如果學生擺脫迷茫在大學生活中找到自己的目标跟方向，她會感到欣慰，但是如果學生在某些方面沒做好，她也會一針見血指出問題。

在曹磊看來，“教師”作為一個培育“花朵”的角色，應該要做到像園丁一樣下剪子——既要舍得修建殘枝敗葉，也要呵護珍惜新枝嫩芽。她不主張絕對的“嚴師出高徒”，但在批評教育學生的時候她會嚴厲地做到真正的舍得。她會把學生犯錯誤當做一次很好的教育的機會，一針見血指出問題，啟發學生認識自己的錯誤，産生修正錯誤行為的動力和自覺，并且形成不再犯同樣錯誤行為的思維習慣。“唯有這樣，學生才會真正的成長，我也才真正做到輔助學生成長成才的職責。”

作為老師，“言傳”是一部分，“身教”是另一部分，曹磊也總是以身作則，用自己的一言一行去影響學生。學生上課，她參與課堂學習，偶爾還會和同學們一起完成作業；學生早讀，她也有一份學習資料，不會落單；學生陽光長跑，她也跟着說跑就跑，還要和同學們較勁比賽等等。對學生來說，她是一個可以随時發問的老師，也是一個可以一起成長的朋友。

四分之二：做學生健康生活的知心朋友

有着教育學學科背景的曹磊，在工作中充分發揮其專業優勢，她堅持從學生的立場出發為學生考慮問題，做學生健康生活的知心朋友。面對風華正茂的大學生群體，她從“主體間性”出發，注重學生個性化成長和發展，倡導“共同學習”、“陪伴成長”，有困難一起面對，有快樂一起分享。

在她眼裡，學生永遠有着萬丈光芒。她總是和學生同在，引導學生積極向上，踐行青春的各種可能：指導學生參加比賽、觀看學生比賽現場，國家獎學金評選的現場、辯論賽的巅峰對決、樂隊歌手的炸裂演出……學生獲獎她會喜極而泣，學生失利她也會深感遺憾，她總說“曹小磊的眼淚太容易賺到啦。”可情感共鳴是真實的表達，對于始終與學生一起奮鬥的曹磊來說，沒有比學生洋溢幸福的笑臉更讓她有成就感的時候了。

面對不同類型的學生，她有着自己的“小妙招”。對于“起床困難戶”上課總遲到的學生，她會在課前五分鐘站在樓梯口等，半開玩笑半嚴肅地提醒；對于性格溫和偏内向的學生，她總是“偏愛”一些，主動聊天建立話題；對于大學生活迷茫的學生，她會帶着“自備椅子”，去學生宿舍談心開導對方。曹磊笑着表示，“沒什麼問題是一場宿舍坦誠聊天解決不了的，椅子一拉開，話題自然來。”

在日常生活中，無論是學生過生日、聊天談心，還是運動打球，學生都很願意邀請曹磊一起參加，曹磊也總是很主動的與學生交流,建立各種與學生交流的平台和渠道。午飯時間，她會在國際樓門口等下課的學生，和他們一起去食堂吃飯聊天增進感情；日常生活中，她會和學生之間互相制作表情包，一起調侃對方。持續地給予學生關懷,真正地走進學生的内心世界,了解他們的思想動态,與他們成為大學生活中真正的朋友，這樣的工作理念已經融入了曹磊的骨子裡，成為了她生活的一部分。

四分之三：做學生校園生活的記錄者

宿舍、教室、教學樓、校園内……有學生身影的地方，就會成為曹磊鏡頭下的場景。曹磊總是說，“觀察和記錄不僅需要視角，也需要距離。時光流逝後的回望，依舊是我們理解這個世界的最佳方式。”大學匆匆四年，當學生畢業後回望這一段時光，這一場記錄或許就是最好的索引。

從入職以來，曹磊就一直堅持用照片記錄學生的成長。她的微信朋友圈裡滿滿都是學生的痕迹……身邊朋友開玩笑總說“隻有從曹老師的一條朋友圈内容刷到上一條朋友圈内容，這一天才是個閉環”。截止到目前，曹磊已經發布各類關于學生的文字記錄累計500餘次，文本40餘萬字。這對她而言，并不是簡單的數字文本堆砌，而是熱愛和投入的見證。

她也時常也會收到學生們發來的各種照片分享，有的是記錄，有的是快樂，有的是搞笑……她說總能在這些照片中看到學生彼此間的團結與友愛，這讓她感到很欣慰。有時候因為工作忙碌，曹磊不能到達每個活動的現場，這時就有各種安排“小記者”的對話出現：“你今天去參加活動嗎？記得幫我拍照”“XXX有演出，你幫我拍個照”“快快快，提供一點小作文的素材”“有沒有今天上課的照片哇，分享一下”。個子小小的曹磊，總是在活動現場穿梭着，在活動現場積極記錄學生喜怒哀樂的她，不再是老師，更像是同學們口中的“前方記者”。

四分之四：做家校溝通的銜接者

“我的領導曾經跟我說過，一個學生的背後，就是一個家庭。我們的工作不是隻有這個孩子，還有家庭，家庭是什麼，就是這個社會的構成……”曹磊常常把這句話挂在嘴邊，在實際工作中，她不僅面對學生，同時也對接學生家長，她常常跟家長分享孩子們在大學的多彩生活。她會主動通過發照片、文字，打視頻、電話等形式，讓家長們能看到自己的孩子在校的成長點滴。她說，“我想家長們會好奇自己的孩子在學校表現怎麼樣吧，那我就告訴他們。”“我想家長們也想參與孩子們最美好的青春吧，那我就積極分享。”“我想我的工作是需要家長協助的，那我就先表達我的誠意。”

曹磊緻力于做好家校溝通，在“家長—老師—學生”三者之間，她願意化作一座橋梁，去充當家校關系銜接者。當家長們向她咨詢孩子的在校情況時，她會細心分享；當學生在校遇到問題時，她也會主動聯系家長。她堅信通過與家長溝通，了解學生家庭的基本狀況，了解家長對孩子的希望、要求以及教育方法等，有助于她更全面地了解學生的情況，有針對性地對學生進行教育引導。

對曹磊而言，奔赴是雙向的，家長跟學生在她這學習成長，她同樣也在與家長認識的過程中得到成長。遇到工作困境，她會向同樣從事教育工作的家長尋求幫助；遇到不會做的菜，她會向擅長做菜的學生媽媽們請教；養的多肉生蟲，她會拍照求助擅長養植物的家長；看朋友圈家長拍攝的大片，她也會偷學技巧……她跟家長們因為有着“希望孩子在校能夠健康快樂的成長”的共同心願而走到一起，他們之間的互動早已超越工作，成為像是朋友、家人一樣的存在。

初見乍驚歡，久處亦怦然

疫情防控期間，曹磊作為學院的聯絡員，從“校-院-師生”三級聯動着手，配合各項防疫數據填寫和落實。面對任務急、時間緊的工作安排，總能見到她“随時随地，開機辦公”，以至于同事們總是開玩笑說“不背電腦的曹小磊，是不完整的”。無論面對學生還是工作，她總是不怕苦不怕累，親力親為地去完成好每一項任務，她覺得正是這些工作經曆，讓她快速成長，有所收獲。

畢業那年，曹磊選擇從事學生管理工作，雖然輔導員工作總是瑣碎而繁雜，但她認為成為一名輔導員也是一件幸福的事情，如果要問為什麼要選擇這份事業，她會回答：“是因為真的熱愛吧，也希望能夠成為一個可以被依靠的人。”她知道成為一個可以被依靠的人是美好且辛苦的：是随時的消息回複，是徹夜的談心談話，是及時的關心關注，是任何時候的“我在！”但是因為熱愛，便可抵歲月漫長。

她說周傑倫是她的偶像，海綿寶寶是她的精神寄托，運動是她的愛好，而學生工作，則是她當下最美好的事業。無論是哪一個“她”，都是心裡滿滿裝着學生和學生工作的她，在未來的道路上，相信曹磊會持續她多棱輔導員的角色，展現她的青春四面體，在輔導員的崗位上持續地發光發熱。

曹磊老師